Panóptico

En el ámbito de la criminología este concepto ha sido fundamental para comprender las dinámicas de vigilancia y control en las instituciones penales y sociales.

El panóptico fue concebido por el filósofo Jeremy Bentham en 1785. Su diseño arquitectónico consistía en una estructura circular con celdas dispuestas en anillos concéntricos alrededor de una torre central de vigilancia. Esta disposición permitía que un único carcelero, ubicado en la torre pudiese observar a todos los prisioneros sin que estos pudieran determinar si estaban siendo observados en un momento concreto o no. Bentham imaginó que este diseño inculcaría la autocensura en los reclusos, creando así un sentido de constante vigilancia y disciplina.

Ejemplos Emblemáticos

Uno de los ejemplos más conocidos de aplicación es el de la prisión de Pentonville en Londres, la cual fue inaugurada en 1842. Siguiendo los principios de Bentham, esta prisión adoptó un diseño similar al panóptico, con celdas radiales que permitían la observación constante de los reos. Otro ejemplo es la prisión de Presidio Modelo en Cuba. Ambos ejemplos reflejan cómo el panóptico influyó en la planificación arquitectónica de las instituciones penales.

En el presente

Aunque los diseños arquitectónicos panópticos clásicos pueden ser menos comunes hoy en día, el concepto subyacente de vigilancia y control sigue siendo relevante en la criminología actual; la tecnología de vigilancia, como las cámaras de circuito cerrado y el monitoreo digital, ha transformado la forma en que se ejerce el control en las instituciones penales y en la sociedad en general. Además, el debate sobre la privacidad y la ética en la vigilancia continúa siendo un tema candente.

En definitiva, el panóptico ha dejado una marca indeleble en la criminología al resaltar la importancia de la vigilancia y el control en el ámbito penitenciario. Aunque los diseños arquitectónicos tradicionales puedan haber evolucionado, su legado persiste en la era digital. Como señala Foucault, "el panóptico no se encuentra únicamente en los edificios de mampostería; tiene una presencia más general". Por lo tanto, el análisis de su historia y su influencia continúa siendo crucial para comprender el panorama actual de la criminología y la vigilancia.

El impacto de los medios de comunicación en la percepción del delito

Colaboración.

Autoría: C. Bahillo. 

La relación simbiótica entre los medios de comunicación y la percepción pública del delito ha sido objeto de un continuo escrutinio en los últimos tiempos por parte de la sociedad. 

La representación mediática del crimen desempeña un papel preponderante del pensamiento y la idea existente acerca de la seguridad y la delincuencia. Los medios, en busca de captar la atención de su audiencia, tienden a enfocarse en crímenes sensacionalistas y violentos. Esta selección sesgada puede distorsionar la percepción general de la incidencia y la gravedad de diferentes delitos en nuestra sociedad. La perpetuación de este tipo de crímenes en la cobertura mediática, no hace más que contribuir a la creación de una apreciación negativa y desproporcionada del entorno de seguridad.

Una consecuencia directa de esta representación exagerada es la construcción de estereotipos y sesgos en la sociedad; la forma en que los medios muestran a ciertos grupos étnicos, géneros y clases sociales en relación con el delito, puede fomentar prejuicios arraigados y moldear de forma negativa actitudes. Estos estereotipos no sólo distorsionan la comprensión del crimen en sí, sino que también pueden influir en la administración de justicia penal y en las políticas criminales.

La influencia de los medios de comunicación no se limita a la percepción de la audiencia, sino que también se extiende a la esfera política y la opinión pública; la cobertura mediática intensiva de ciertos casos puede ejercer presión sobre las autoridades, dando lugar a decisiones influenciadas por la emoción del momento en lugar de un análisis racional y basado en evidencia. En un sentido más amplio, esta influencia puede afectar la formulación de políticas, llevando a enfoques reactivos en lugar de medidas basadas en la prevención y la evidencia.

La criminología emerge como una disciplina crucial en el análisis de cómo los medios de comunicación dan forma a la conceptualización del delito. La educación mediática surge como una estrategia para empoderar a la sociedad con herramientas críticas que les permitan interpretar y evaluar la información presentada por los medios. La promoción de la alfabetización mediática puede dotar a las personas de la capacidad de reconocer sesgos y estereotipos en la cobertura mediática, fomentando de ese modo una comprensión más matizada y equilibrada del delito.

En conclusión, la influencia de los medios de comunicación en la percepción del crimen en nuestra sociedad es innegable y plantea desafíos significativos. La representación selectiva, la construcción de estereotipos y la influencia en la opinión pública deben ser examinados críticamente. Mediante la colaboración entre criminólogos, periodistas y educadores, es posible fomentar una percepción más informada y equilibrada del delito.